martes, 18 de junio de 2013

Prueba Extraordinaria de Septiembre






  
¡Á N I M O, P U E D E S!

 

 








Para recuperar el Ámbito Socio-Lingüístico debes


 a) Realizar un  Cuaderno de Verano, en el que aparecerán
  • Cinco  redacciones de temática libre.
  • Actividades de Ortografía: en el  enlace aparecen  las reglas y ejercicios. Repasa las reglas y copia bien hechos los ejercicios en el cuaderno.

  • Lectura de dos novela de libre elección. El resumen se realizará en el cuaderno.

  • Todas las actividades de los Cuadernos de Competencias Básicas de Ciencias Sociales y Lengua y Literatura de 3º ESO.

  • El cuaderno lo entregaréis a la profesora de Ámbito Socio-Lingüístico el día del examen de septiembre. Valor:  hasta el 50% de la nota.
 b)Realización de una prueba escrita (hasta el 50% de la nota) sobre competencias básicas:
  • Lectura- resumen de un texto, definiciones, redacción.
  • Localización y definición de términos geográficos. Mapas.
  • Análisis de textos literarios y periodísticos.
  • Análisis de un mapa del tiempo y/o fotografías de paisajes, climas, agricultura, fuentes de energía, industria, sector 3º...


Actividades durante el verano


Deseo que descanséis y disfrutéis del verano pero debéis leer y repasar ortografía para comenzar 4º con más seguridad









 Realiza  un Cuaderno de Verano, con  
  • Cinco redacciones de temática libre.
  •  Lectura de una novela de libre elección. El resumen lo realizáis en el cuaderno.
  • El cuaderno se entrega a la profesora de Ámbito Socio-Lingüístico el 1º día de clase del Curso 2013-2014.


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lunes, 17 de junio de 2013

Relatos escritos por los alumnos de 3º Diver Curso 2012- 2013

 

  El 11M nueve años después

 

 Escucha y copia la letra de Jueves de la Oreja de Van Gogh.  La compusieron tras los "Atentados de Atocha".  Pregunta en casa cómo lo vivieron, qué recuerdan... con esos datos e información que puedes encontrar en el enlace de El País escribe una redacción.

EJEMPLO:


"Acudí a la manifestación de Sevilla con mi hija encaramada a   los  hombros de su padre. Nunca había estado en una manifestación donde se respirara tanta emoción contenida, donde hubiera  tanta gente y de  edades  tan diferentes. Partimos de la Alameda. Al llegar al Hotel Macarena avanzar era  imposible. Ella era muy pequeña, miraba con ojos asombrados y no entendía nada. Yo tampoco. Y sigo sin entender nada nueve años  después del terrible atentado". 

Los alumnos y el 11M
 

martes, 11 de junio de 2013

Repaso: Fuentes de energía



a.OBSERVA EL DIBUJO Y CONTESTA
1.- Nombre con el que se conoce al grupo de energías representadas en la foto.
2.- ¿Qué ventajas tienen y qué problemas?
3.  Define cada una de las energías representadas:
  • Eólica
  • Solar
  • Hidráulica
  • Biomasa





b.OBSERVA LA FOTOGRAFÍA DESPUÉS RESPONDE



1.- Nombre  de la fuente de  energía de la imagen.
2.- A qué tipo de energía corresponde: tradicional o alternativa, argumenta la elección.
3.- Escribe las ventajas e inconvenientes de este tipo de energía.








 



c.- MIRA CON ATENCIÓN LOS MAPAS 


PAÍSES MIEMBROS DE LA OPEP


  1. Qué aparece representado en el mapa, fecha y fuentes de las que se han obtenido los datos.
  2. Busca el significado de las siglas OPEP y países que pertenecen a esta organización.
  3. Enumera los países productores de petróleo que pertenecen a la OPEP
  4. Nombre de los países productores de petróleo que no pertenecen a la OPEP

MAPA 2


  1. Título, Fuente y año del mapa.
  2. ¿Qué representa el color rojo?
  3. ¿Qué representa el color verde?
  4. ¿Qué paises producen más petróleo?
  5. ¿Qué países consumen más petróleo y no producen?
  6. ¿Qué países tienen y consumen petróleo?
  7. Los países que más consumen petróleo son Desarrollados o Subdesarrollados? Argumenta tu elección


Repaso de Geografía: agricultura































1.- OBSERVA LAS FOTOGRAFÍAS Y COMPLETA LA TABLA




La  explotación agraria

Fotografía 1
Fotografía 2
Gran Propiedad
(latifundio)/ minifundio



Monocultivo/ policultivo



Parcelas abiertas/ cerradas



Regadío/ secano



Intensiva/ extensiva







2.- DESCRÍBELAS









domingo, 9 de junio de 2013

Redacción: Reflexiona sobre Diversificación






Redacción nº 8 del 3º Trimestre








Al principio me resultaba difícil comprender a los dos profesores de Diversificación. No trabajaba, no atendía, no entregaba ninguna tarea, no leía, faltaba y no tenía casi relación con mis compañeros porque en el Instituto siempre se metían conmigo o eso creía. Todo me parecía difícil.
Desde la última bronca de la profesora Ana C. comprendí que  mis compañeros no me hacían nada y que aprobar era fácil si venía a clase, atendía un poco, hacía las tareas y entregaba los trabajos.
También me ayudó Javier Montero, me animó a estudiar y a no perder la esperanza. Nos hemos hecho amigos y siempre hacemos los trabajos del Blog juntos. Me he dado cuenta que si no trabajo día a día  no estaré preparado para el mañana y eso sí puede ser un problema.                                                                           
      Manuel Villegas





Para mí Diversificación ha sido un reto. He aprendido mucho, antes no ponía ni una coma, escribía como hablaba, confundía las letra, tenía muchísimas faltas,  me liaba  y por supuesto nunca me  había autocorregido. Ahora lo hago aunque a veces se me olvida. Los libros que toda la clase hemos leído me han ayudado a expresarme. He conocido  palabras nuevas y escribo mucho mejor. Ya no me da vergüenza leer, antes temblaba.También he aprendido a trabajar en grupo.
Me he sentido  bien con mis compañeros, aunque a veces nos peleamos nos ayudamos mucho.
Todo lo que debería haber estudiado en muchos años lo he estudiado en uno. Gracias a este curso, por fin, no me considero un inculto. He aprendido que nunca hay que rendirse. Si paso a Cuarto me esforzaré mucho más para ser un hombre de provecho.
                                                                                 
Javier Montero Cabanillas





Ha sido un privilegio que me escogieran para Diver. Tenía un grave problema casi no sabía leer, me comía sílabas  y al escribir juntaba las palabras. Diversificación no es como dice la gente, que es fácil, que no se hace nada, eso no es verdad. Siempre hay trabajo por hacer.
He aprendido muchas cosas, a estudiar, a entender lo que leo, a hacer resúmenes, a organizar las ideas, a trabajar con el ordenador... pero sobre todo he aprendido a respetar y a saber hablar adecuadamente. Estoy muy contento porque Diver me ha traído otra vez las ganas de estudiar  y  estoy dispuesto a esforzarme para obtener el título.
Adrián González




Este año me lo he pasado en grande y me he esforzado más que nunca en las clases de Diversificación. He aprendido mucho en Lengua y Ciencias Sociales y menos en Matemáticas y Ciencias Naturales. La Geografía no me  ha gustado prefiero la Historia. He mejorado en Lengua, me expreso mejor, conozco palabras nuevas y cometo menos faltas  gracias a los libros que hemos leído y a los ejercicios de ortografía. Ha habido bastantes broncas y riñas por no entregar las tareas en las fechas fijadas o por faltar a clase. Ana, se ha metido todo el año con mi flequillo. Espero que sea broma y no me lo corte.
 Andrea Hoyos Gómez



No empecé bien en Diversificación, faltaba, me costaba coger ritmo pero he sufrido un cambio muy grande o eso creo yo.
No llevo bien las clases de Ámbito Científico-Técnico. Con la profesora de Ámbito Socio-Lingüístico sí me entero, trabajo y me cae bien. Aunque a veces  no la aguanto porque es superexigente con nosotros, no se da cuenta que  tenemos un punto  "barriero" y no hablamos muy bien. Ella  se empeña en que hablemos mejor y utilicemos otras palabras. Es muy pesada con   leer,  redacta, y  con no copiar y pegar de Internet cuando hacemos los trabajos. ¡ Nunca había estudiado tanto!
 Con Y.  la Orientadora hacemos los deberes que no entendemos o que  hemos olvidado, nos ayuda a resolver las dudas.
En esta clase ha habido llantos, risas, enfados y muchas bromas de buen gusto.
Ha sido un año precioso, mis compañeros de Diver son los mejores aunque con A. he hablado poco porque siempre está callado. Con el resto he tenido conversaciones largas y de todo tipo. Espero pasar a 4º de Diver con todos mis compañeros.
David Sáez 





Me gusta mucho el ambiente que hay en el aula de Diversificación. Lo que menos me gusta es cuando vuelvo a clase con el resto de los compañeros, algunos me tratan como si fuera tonto. No lo soy, lo que soy es flojo. Ellos no saben que si hubiera trabajado tanto como este año a lo mejor no estaría aquí ni hubiera repetido.
El año pasado comencé a cambiar gracias a la profesora Isabel de Lengua, con su empeño y ayuda me convenció para entrar en Diversificación.
Ana C. me da clase de ASL, siempre está ayudando en lo que haga falta y estoy aprendiendo mucho. Lo que más me gusta es Geografía. En Matemáticas no me va mal, creo que aprobaré o eso deseo.
Este año ha estado muy bien, espero seguir así, pasar a Cuarto y conseguir el Título.
                                                                                                       Ismael Rejo Pérez







Para mí Diversificación está siendo una buena experiencia ya que en cursos anteriores  me costaba aprobar aunque hiciera todo. Me imaginaba este curso como una adaptación para poder obtener el título de Secundaria. Así me lo explicaron el año pasado.
Elegí Diversificación porque me dieron la oportunidad y sabía que en un curso normal no me iría bien.
En Diver estoy aprendiendo muchas más cosas de las que creía, pero  pienso que aún me queda mucho por aprender.
                                                                                    Adrián Peña Cisneros 






Este es mi primer año en Diversificación. Enseguida me di cuenta que trabajando podía aprobar. El año pasado estudié muchísimo menos y no leía. Para qué, hiciera lo que hiciera no conseguía nada.
Si todos los años del Instituto hubieran sido como este seguro que habría aprobado  y ahora no estaría en Diversificación. Me arrepiento de no haber estudiado más otros cursos. Ya estaría fuera del  Instituto.
Han sido nueve meses  duros y aún queda un año más. Sólo pretendo sacarme la ESO.
Ojalá que el próximo curso me toque la misma profesora, nos hace trabajar mucho pero es muy buena. Espero que ninguno de mis compañeros repita. En esta clase ha pasado de todo, risas, llantos... Cuando acabe el curso  echaré de menos a todos. Prometo trabajar el doble el próximo Curso.
                                                                                                               Alba Blanco




 Me ha gustado mucho Diver, el ambiente, los compañeros, nos hemos hecho amigos.  La experiencia merece la pena. Los profesores han sido muy exigentes aunque yo, la verdad, he estudiado poco.
La profesora de ASL ha intentado sacar lo mejor de nosotros pero yo he sido tonto al no aprovecharlo. He aprendido muchas cosas nuevas. Espero hacerlo mejor el curso que viene.
                                                                                  José Vicente Heredia González 





El primer día de clase estaba callado y nervioso junto a mi amigo Adrián, no sabía nada, no entendía las explicaciones, ni lo que tenía que hacer. Poco a poco fui entendiendo y aprendiendo cosas nuevas. He descubierto el placer de la lectura,  cometo menos faltas de ortografía, me expreso mejor. También estoy aprendiendo palabras nuevas y el significado de otras que no sabía que existían. Por primera vez he estudiado Geografía, por ejemplo entiendo los mapas del tiempo... Me han enseñado tantas cosas que sería imposible escribirlas. En fin, creo que es la mayor oportunidad que me han dado para sacarme la ESO.  
Sergio Magriz






Entré en Diversificación porque no entendía nada, al no entender nada dejé de trabajar y pasaba de los profesores.
Este año he aprendido muchas cosas, he aprovechado el tiempo, he trabajado y me he dado cuenta que estudiar no es ninguna tontería, es muy importante para el día de mañana tener un trabajo y salir adelante por ti misma, sin depender de nadie. Yo antes no pensaba así, iba a dejar el Instituto al cumplir dieciocho años pero le prometí a la profe que no abandonaría.
Además me lo he pasado muy bien sobretodo con mis compañeros que son cariñosos y simpáticos. Espero pasar a 4º ESO. Estoy muy feliz y orgullosa de todo lo que he aprendido y por haber entrado en Diver.
Rocío Macías


Ha sido mi primer año en Diversificación , al principio pensé que iba a ser fácil y que se trabajaba poco, pero me equivoqué. Ha sido todo al revés, mandaban muchos deberes y yo estaba todo el día enfadada porque no me gusta repetir las cosas y en esta clase si lo tienes mal te lo mandan repetir una y otra vez.
Lo que  más me ha gustado es Lengua y lo que menos Geografía.
Aquí he aprendido a trabajar en grupo. El primer trabajo salió fatal porque a mi me gusta mandar y no era la única, con el tiempo mejoramos, fue mejor.
También me ha gustado leer aunque en el tercer trimestre ya estoy cansada y deseo que acabe el curso. El año que viene espero seguir en Diver, me ha resultado cómodo y ha sido fácil aprender.
Cristina Fernández




Diversificación es una clase normal con un número de alumnos más reducido, con una forma de trabajar diferente y un poco más fácil pero no tanto como dicen  algunos que es para "tontos". Es igual pero con más horas de una misma asignatura y con menos profesores.
Este año estoy en 3º B, a los  compañeros ya los conocía. El ámbito Científico-Técnico me gusta menos. El ámbito Socio-Lingüístico lo da una profesora con la que tengo más confianza. Aunque sé que no he llegado al nivel que pretendía ni me he esforzado todo lo que debiera. 
Me recuerda a la profesora (Hilary Swank) de la película "Diarios de la Calle" que hace poco vimos en Educación para la Ciudadanía. Espero no defraudarla y pasar a 4º.
Jénnifer Sánchez Querino

jueves, 6 de junio de 2013

Realiza un vídeo: el arte en los Simpson

Jackson Pollock, siglo XX, Expresionismo Abstracto




Desesperanza, Pop Art, 1960, Lichenstein y los Simpson



Propongo un trabajo en equipo, voluntario y para subir nota. 
En los siguientes enlaces aparecen distintas obras de arte. 
Eligid unas veinte.
Elaborad la  ficha técnica: título/ autor/ siglo/estilo artístico.
Deben organizarse  cronológicamente. Acabando en el siglo XX.
La ficha aparecerá junto a la obra a tamaño reducido.
Debe llevar música.
Al final tienen que aparecer: las páginas web consultadas, autoría de la música.
Créditos: autores, clase, fecha, asignatura.

 
Pincha y vas al enlace

Aquí también
Y otro









Ejemplo de ficha

El Guernica
Fecha: verano de 1937
Pablo Picasso
Cubismo
Hecho histórico: representa el bombardeo al pueblo de Guernica de la aviación alemana (bando franquista) durante la Guerra Civil española.
Simbología: denuncia, condena de las guerras que generan violencia, muerte y sufrimiento en la población.





Adán y Eva, Lucas Cranack, Renacimiento, siglo XVI

Autorretrato, Rembrant, S XVII, Barroco
 

martes, 4 de junio de 2013

Repaso de Geografía


1.OBSERVA EL MAPA Y CONTESTA

¿Qué hay en Cataluña?
¿Qué tiempo hay en  España, por qué?

¿Qué viene por le Atlántico, qué ocurrirá en los próximos días?

¿Dónde se localizan otras Borrascas?

¿Dónde hay un Anticiclón? ¿Qué tiempo genera?
¿Dónde hay más viento, por qué lo sabes?




2.- COMPLETA



















3.OBSERVA LAS FOTOGRAFÍAS


SELVA AMAZÓNICA

Describe la imagen:

Cómo son las precipitaciones:
Cómo son las Temperaturas
Vegetación:
Localización:
Tipo de clima :










Describe la imagen:

Cómo son las precipitaciones:
Cómo son las Temperaturas
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Describe la imagen:
Cómo son las precipitaciones:
Cómo son las Temperaturas
Vegetación:
Localización:
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