Prueba Extraordinaria de Septiembre

  
¡Á N I M O, P U E D E S!

 

 

Para recuperar el Ámbito Socio-Lingüístico debes


 a) Realizar un  Cuaderno de Verano, en el que aparecerán

• Cinco  redacciones de temática libre.

• Actividades de Ortografía: en el  enlace aparecen  las reglas y ejercicios. Repasa las reglas y copia bien hechos los ejercicios en el cuaderno.

• Lectura de dos novela de libre elección. El resumen se realizará en el cuaderno.

• Todas las actividades de los Cuadernos de Competencias Básicas de Ciencias Sociales y Lengua y Literatura de 3º ESO.

• Repaso de mapas físcos y políticos (pincha) de Andalucía, España y Europa.

• El cuaderno lo entregaréis a la profesora de Ámbito Socio-Lingüístico el día del examen de septiembre. Valor:  hasta el 50% de la nota.

 b)Realización de una prueba escrita (hasta el 50% de la nota) sobre competencias básicas:

• Lectura- resumen de un texto, definiciones, redacción.
• Localización y definición de términos geográficos. Mapas.
• Análisis de textos literarios y periodísticos.
• Análisis de un mapa del tiempo y/o fotografías de paisajes, climas, agricultura, fuentes de energía, industria, sector 3º...

Actividades durante el verano

Deseo que descanséis y disfrutéis del verano pero debéis leer y repasar ortografía para comenzar 4º con más seguridad

 Realiza  un Cuaderno de Verano, con  

• Cinco redacciones de temática libre.

• Actividades de Ortografía (enlace): en el siguiente enlace aparecen 1º las reglas y luego los ejercicios. Repasa las reglas y copia bien hechos los ejercicio.

•  Lectura de una novela de libre elección. El resumen lo realizáis en el cuaderno.
• El cuaderno se entrega a la profesora de Ámbito Socio-Lingüístico el 1º día de clase del Curso 2013-2014.

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Reciclamos: Mural de P. Mondrian

 Mondrian es un  pintor holandés que murió a medidados del siglo XX en EEUU.

 Artista vanguardista  y uno de los padres de la pintura abstracta. Utilizó con gran maestría los colores primarios, las formas geométricas puras. Influirá en arquitectos, diseñadores y decoradores de nuestro tiempo.

Como participamos en "el Proyecto REcapacicla" propongo que a lo largo del mes de mayo realicemos en el tablón de Diversificación un cuadro de Mondrian con tapas de plástico.

1ª Fase: Recoger tapones de plástico: blancos, negros, rojos, azules y amarillos

2ª Fase: Informaros en la Red de quién es P Mondrian y mirad obras de él.

3ª Fase: Elaborar un cuadro de Mondrian. 

Para realizarlo debemos conocer al pintor, sus principales obras  y cómo ha influido en la moda actual.

 

Deportivas inspiradas en las pinturas de Mondrian

23 de abril: Día Mundial del Libro

 

El 23 de abril se celebra el Día del Libro, fecha designada por la UNESCO para celebrar el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor, con el fin de promover la lectura y proteger la propiedad intelectual.

“ Una razón de carácter más universal para escoger este día reside en el hecho que es la fecha de la muerte de Miguel de Cervantes, William Shakespeare y Garcilaso de la Vega, los tres el 23 de abril de 1616. Además, es posible citar otros autores famosos nacidos o fallecidos en esa fecha: Maurice Druon (francés); K. Laxness, Premio Nobel (islandés); Manuel Mejía Vallejo (colombiano); Vladimir Nabokov (ruso); Josep Pla (español), entre otros.

 

 

 

 

 Esta celebración, pretende sembrar el gusto y la admiración por la lectura. El 23 abril de cada año se ha convertido en una fecha especial para estimular aquellas manifestaciones que persiguen la creación y difusión de libros. Por este motivo, esta fecha tan simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural” (unesco.org) 

 

 

 

 

 

El IES "San Jerónimo" ha organizado unas jornadas dedicadas a conocer la Biblioteca del Centro y a fomentar la lectura.

Propone un concurso de Fotografía y de Redacciones con el siguiente lema:

 

  "YO LEO,  

             TÚ LEES, 

                     NOSOTROS NOS COMUNICAMOS"

 

 

Este será el tema de la próxima redacción (lunes 29 de abril): qué es para tí la lectura, te gusta leer, por qué... Los mejores relatos concursarán por el premio y serán publicadas en el Blog.

 

 

DÍA DE ANDALUCÍA: Descubre y aprende con Andalucía

Esta actividad es del Portal de Educación de la Junta de Andalucía, Averroes.

 Pincha aquí

 

 

 Otros enlaces con actividades lúdicas

Conoce Andalucía

Cultura en Andalucía

Pintores andaluces

Unidad didáctica: Día de Andalucía

Cómo se hace un resumen

Resumir es reducir el contenido del texto dejando las ideas principales.

Pautas:

• Lee varias veces el texto.
• Busca el significado de las palabras que desconozcas.
• Subraya lo más importante.
•  No debe ser muy extenso, sólo escribe las ideas principales
•  Debe tener sentido y estar bien organizado.
•  Escribe con claridad y sencillez.
• No copies literalmente las frases (parafrasear)
• Los resúmenes son personales, no los copies.
• TEN PACIENCIA, SE APRENDE PRACTICANDO.

CÓMO ESTUDIAR CIENCIAS SOCIALES Y ORGANIZAR EL CUADERNO

MATERIALES

·        Cuaderno de A4, de pasta dura, de una raya o cuadritos. Bachillerato pueden utilizar archivador

·        Mapas y fotocopias (Se comprarán cuando indique el profesorado)

·        Libro de texto.

·        Libros de lecturas obligatorias (disponibles en la Biblioteca del Centro)

·        Carpetas de plástico para guardar fotocopias, trabajos…

·        Bolígrafos, lápiz, pinturas de colores…

·        Aconsejable correo electrónico  y lápiz electrónico.

 

ORGANIZACIÓN DEL CUADERNO:  “Cuida la presentación, invita a leer”

·        Escribe en azul o negro, el rojo lo utilizamos para subrayados o correcciones.

·        Siempre deja márgenes a la izquierda y en la parte superior,también deja espacio entre apartados o preguntas. No “amontones” las palabras ni las frases. 

·        Escribe con letra clara, limpia y ordenada. Evita tachones y  no abuses del types.

·        Al iniciar el cuaderno hacemos una portada indicando: nombre de la asignatura, nombre del alumno/a, nombre de la profesora/o y Curso.

·        Todos los días escribimos la fecha. Ejemplo: 17/09/2012 (parte superior derecha)

·        Los criterios e instrumentos de evaluación se pegan en las hojas siguientes.

·        Al iniciar un tema, se hace una portada con el título. (Secundaria)

·        Los enunciados se copian siempre: indicando si es un esquema, resumen, vocabulario, actividades.

·        Evita las faltas de ortografía, si dudas busca sinónimos.

 

CÓMO ESTUDIAR CIENCIAS SOCIALES

·        Estamos atentos a las explicaciones.  Subrayamos, anotamos o copiamos lo que nos indique el profesorado.

·        Asegúrate de que has entendido la explicación. Si no es así, no dudes en preguntar las veces que hagan falta pero siempre levanta la mano y espera a que te den el turno de palabra.

·        Cuando el profesor o un compañero estén en la pizarra realizando algún ejercicio, presta atención y corrige en tu cuaderno los fallos que hayas tenido.

·        Apunta en la agenda lo que tienes que hacer. Siempre hay que estudiar lo explicado ese día.

·         En casa, antes de realizar cualquier actividad, lee y repasa lo explicado en clase. Después y sólo entonces, estarás preparado para realizar las actividades de forma satisfactoria.

·        Procura que tu cuaderno esté ordenado, actualizado,  de él depende parte de tu éxito.

·         Estudia cada día lo explicado, no lo dejes para cuando se fije una prueba escrita. En vísperas de un examen deberías repasar los resúmenes estudiados con anterioridad.

·        Si faltas algún día, cuando te reincorpores:

1.      Corrige las actividades del día que faltaste del cuaderno de un compañero.

2.       Copia  lo explicado y la tarea de ese día.

3.       Hazla y estúdialo. De lo contrario tendrás baches que pueden entorpecer tu aprendizaje.

·        Cuando consultes Internet, no utilices “copiar y pegar”, lee la página web  y resume lo más importante. De lo contrario el trabajo quedará invalidado. Sigue las páginas indicadas por el profesorado.

·        Por último:¡ÁNIMO Y… ADELANTE! LA HISTORIA, EL ARTE, LA GEOGRAFÍA SON PRECIOSAS, DESCUBRIRÁS CULTURAS, PUEBLOS Y FORMAS DE VIVIR ALUCINANTES.  ¡APRENDERÁS!

 

¡CON ESFUERZO, RESPETO E ILUSIÓN LO CONSEGUIREMOS!

 

TRUCOS Y ESTRATEGIAS PARA LEER

Estrategias del deseo o trucos para leer

Mientras el Estado se plantea cómo proteger a los niños de la televisión, los pedagogos siguen preguntándose cómo enseñarles a leer. Un reputado autor de libros infantiles que fue maestro revela aquí sus trucos

EMILI TEIXIDOR - 19/01/2005 - Barcelona

1.  Contagiar el deseo de leer es como contagiar cualquier otra convicción profunda: sólo se puede conseguir, o mejor intentar, sin imposiciones, por simple contacto, imitación o seducción. No se trata de llenar ningún vaso –cerebro– vacío, sino de prender en una zarza el fuego que nos agita. Por el simple contacto de una llama. El mejor contagio/contacto es el ejemplo. Si nos preocupáramos menos por la lectura de los otros y más y con más rigor por nuestras propias lecturas, seguro que nuestro entusiasmo nos desbordaría y los más cercanos a nosotros advertirían esa plenitud que nos proporcionan los libros y quizás, quizás, otros intentaran alumbrar su propio ardor aprovechando alguna de las pequeñas chispas que desprende nuestra hoguera.

Primer truco. Primero lee tú y los demás imitarán el placer que tú expandas. Predica con el ejemplo.

2.  Toda seducción tiene sus estrategias o sus trucos. Existen algunos, pequeños, sencillos y prácticos para facilitar el contagio. O mejor, la disciplina de la lectura. El esfuerzo que requiere abrir un libro e interesarse activamente por su contenido. Expondremos algunos, pero recordemos antes que para atraer al lector hay que lograr que el texto le concierna en algo, que pueda dialogar de alguna manera con él, del modo activo y participativo en que los aficionados al futbol leen los periódicos deportivos –calibrando los adjetivos dedicados a sus ídolos, examinando con lupa la descripción del partido, juzgando la injusta expulsión de un jugador...– o los economistas las cotizaciones de la bolsa. En resumen, que el lector pueda establecer un diálogo, por mínimo que sea, con el texto. Los primeros libros deben acoger al lector, no expulsarle de sus páginas. El placer de la lectura sólo se produce cuando el acto de leer se convierte en una creación, en un acto productivo, cuando el libro sabe poner en juego las facultades del lector. Los mejores libros son los que dan al lector suficiente espacio para rehacer el texto a medida que lo está leyendo.

Segundo truco. Todos los lectores tienen su nivel y hay que conocerlo antes de recomendarles un libro. Sepamos antes cuáles han sido sus últimas lecturas, lo que han leído con agrado o con dificultad, cuáles son sus intereses... en fin, qué deporte y en qué categoría está el equipo de sus preferencias... literarias

3. No se trata de convertir la lectura en un programa educacional, sino de educar –sobre todo a los jóvenes– en la lectura. Una de las estrategias es ampliar las posibilidades para leer y, aprovechando los espacios, hacer que las bibliotecas, escolares o municipales, sean lugares de encuentro abiertos a los libros y a las personas. Si no se hace así, simplemente propiciando los encuentros, las iniciativas pueden convertirse fácilmente en instituciones que eliminen el placer de la lectura.

Tercer truco. En algunos países han establecido la hora del silencio en la cual todo el personal debe permanecer callado y con un libro en las manos,

10 reglas para un estudiante

1.- Acuéstate pronto, te levantarás con más energía.

2.- Cuida con esmero la higiene.

3.-Haz un desayuno fuerte: ¡Sin gasolina el coche no funciona!

4.-Presta atención durante las clases, ten en orden agenda, libros y apuntes.

5.- Respeta al profesorado y a tus compañeros.

6.-Hazte muchos amigos.  ¡Son la mejor conquista de la vida!

7.- No te avergüences de decir que no has entendido. ¡A clase se va a aprender!

8.- Estudia todos los días con método, orden e ilusión: ¡poco a poco aumentará el gusto por aprender y por saber más!

9.-Deja todo listo antes de acostarte, deberes, mochila,ducha, ropa. ¡Dormirás tranquilo y te levantarás descansado!

10.- Aprovecha cualquier circunstancia para aprender. ¡Se aprende de los libros, pero también de la experiencia, de la naturaleza, de los medios de comunicación, de quien vive junto a ti, de todo aquello que compone la vida!