Martes 23 de octubre

Han faltado a clase: tres compañeros
Por fin habéis entregado la redacción.
Javier Montero es el responsable durante el mes de octubre del control de libros de lectura.
Manuel Villegas es el responsable del control de redacciones de los lunes.
Alba se encarga de hacer en cartulina los puntos cardinales para entrenar en clase.

Hoy hemos explicado y se han hecho las actividades de lengua, dialecto...


Para mañana tenéis que

Mapa del mundo (fotocopia):
 lo pegáis en el cuaderno,
 escribís el título: PAISES DONDE SE HABLA ESPAÑOL
 Hacéis la leyenda (rectángulo parte inferior/ rayita de color rojo y al lado de la raya roja escribís países donde se habla español)
por último coloreáis en rojo los países de habla española.


Mapa de Europa: sigues el mismo proceso que el anterior pero indicando
Países donde su idioma procede del Lantín (pista: zonas del sur de Europa)
Países donde su idioma tiene un origen germánico ( centro- norte de Europa)
Países donde su idioma tiene un origen eslavo (países del Este de Europa)


Mañana hablaremos de los dialectos.
Actividad:
En las tres comunidades españolas que hay bilingüismo han tenido o van a tener elecciones.
Elige una (País Vasco/ Cataluña/ Galicia)
Busca en internet una foto de su presidente, pégala en un documento.
Busca información sobre ese presidente: nombre, a qué partido representa, formación, lo más relevante de su historial político, y con esa información haces una redacción.
No olvidéis escribir la página web consultada.

Semana 22 de octubre

Después de la huelga retomamos las actividades programadas para la semana pasada.




Hoy lunes: se han repartido nuevos libros de lectura, recuerdo que es imprescindible leerlos y entregar los resúmenes en la fecha indicada. 
El resumen del 2º libro se entrega el 22 de noviembre.

La mayoría no habéis realizado la redacción de fin de semana.

Durante estos cinco días: Actividades de la  semana anterior.

• Explicación de lenguaje/ lengua/ bilingüismo.
• Lengua y dialectos en España.
• El español en el mundo.
• Actividades entrada 15 de octubre.
• Ortografía: comenzamos con la h: Ha/a , realiza las actividades  ¡A ver ese verbo haber! (columna derecha/ septiembre/ ortografía)
• Adrián/ Rocío/ Sergio M/ David estudian Autonomías, provincias andaluzas y límites.
• El resto todas las provincias.
• 
  

CÓMO ESTUDIAR CIENCIAS SOCIALES Y ORGANIZAR EL CUADERNO

MATERIALES

·        Cuaderno de A4, de pasta dura, de una raya o cuadritos. Bachillerato pueden utilizar archivador

·        Mapas y fotocopias (Se comprarán cuando indique el profesorado)

·        Libro de texto.

·        Libros de lecturas obligatorias (disponibles en la Biblioteca del Centro)

·        Carpetas de plástico para guardar fotocopias, trabajos…

·        Bolígrafos, lápiz, pinturas de colores…

·        Aconsejable correo electrónico  y lápiz electrónico.

 

ORGANIZACIÓN DEL CUADERNO:  “Cuida la presentación, invita a leer”

·        Escribe en azul o negro, el rojo lo utilizamos para subrayados o correcciones.

·        Siempre deja márgenes a la izquierda y en la parte superior,también deja espacio entre apartados o preguntas. No “amontones” las palabras ni las frases. 

·        Escribe con letra clara, limpia y ordenada. Evita tachones y  no abuses del types.

·        Al iniciar el cuaderno hacemos una portada indicando: nombre de la asignatura, nombre del alumno/a, nombre de la profesora/o y Curso.

·        Todos los días escribimos la fecha. Ejemplo: 17/09/2012 (parte superior derecha)

·        Los criterios e instrumentos de evaluación se pegan en las hojas siguientes.

·        Al iniciar un tema, se hace una portada con el título. (Secundaria)

·        Los enunciados se copian siempre: indicando si es un esquema, resumen, vocabulario, actividades.

·        Evita las faltas de ortografía, si dudas busca sinónimos.

 

CÓMO ESTUDIAR CIENCIAS SOCIALES

·        Estamos atentos a las explicaciones.  Subrayamos, anotamos o copiamos lo que nos indique el profesorado.

·        Asegúrate de que has entendido la explicación. Si no es así, no dudes en preguntar las veces que hagan falta pero siempre levanta la mano y espera a que te den el turno de palabra.

·        Cuando el profesor o un compañero estén en la pizarra realizando algún ejercicio, presta atención y corrige en tu cuaderno los fallos que hayas tenido.

·        Apunta en la agenda lo que tienes que hacer. Siempre hay que estudiar lo explicado ese día.

·         En casa, antes de realizar cualquier actividad, lee y repasa lo explicado en clase. Después y sólo entonces, estarás preparado para realizar las actividades de forma satisfactoria.

·        Procura que tu cuaderno esté ordenado, actualizado,  de él depende parte de tu éxito.

·         Estudia cada día lo explicado, no lo dejes para cuando se fije una prueba escrita. En vísperas de un examen deberías repasar los resúmenes estudiados con anterioridad.

·        Si faltas algún día, cuando te reincorpores:

1.      Corrige las actividades del día que faltaste del cuaderno de un compañero.

2.       Copia  lo explicado y la tarea de ese día.

3.       Hazla y estúdialo. De lo contrario tendrás baches que pueden entorpecer tu aprendizaje.

·        Cuando consultes Internet, no utilices “copiar y pegar”, lee la página web  y resume lo más importante. De lo contrario el trabajo quedará invalidado. Sigue las páginas indicadas por el profesorado.

·        Por último:¡ÁNIMO Y… ADELANTE! LA HISTORIA, EL ARTE, LA GEOGRAFÍA SON PRECIOSAS, DESCUBRIRÁS CULTURAS, PUEBLOS Y FORMAS DE VIVIR ALUCINANTES.  ¡APRENDERÁS!

 

¡CON ESFUERZO, RESPETO E ILUSIÓN LO CONSEGUIREMOS!

 

Viaje por Andalucía

Aprendemos a orientarnos  (N/ S/E/O/NE/NO/SE/SO).
Siempre debemos indicar un lugar de referencia. Ej: Almería esta al SE de Sevilla.
Hemos repasado:

• Provincias andaluzas 
• Nombre y localización de las Comunidades Autónomas
• Límites 

Actividades:
Haz una redacción "Mis vacaciones en la playa":
debes indicar el lugar al que fuiste, a qué provincia pertenece, qué mar le baña, dónde está situada respecto a Sevilla. (Queda pendiente de corregir la mitad)

Redacción para el lunes 22: El puente de Noviembre vas a realizar un viaje por Andalucía con un amigo alemán. Tienes que visitar todas las provincias, los edificios más representativos, si tienen mar o no, qué río.... (la corrijo y cuenta como nota de redacción)

Prueba del mapa de Comunidades Autónomas, provincias de Andalucía y límites de España. EL VIERNES 26 DE OCTUBRE
 

Leer, comprender y disfrutar

Esta semana seguiremos trabajando la comprensión lectora, la expresión escrita y la ortografía, a la vez aprenderemos de literatura, de viajes, de países,  de medio ambiente...

Pautas para realizar estas actividades:

Entráis en el enlace (actividades interesantes)

Llevad el ratón a la columna de la izquierda, pincháis en la 1ª actividad.

Una vez abierta, comenzáis a hacer lo que os indican.

      1.-Las fichas y actividades las copiáis en el cuaderno.

      2.-En el cuaderno debéis indicar:

      3.-Fecha del día, título de la lectura y enlace. 

      4.-Día y hora de comienzo/ día y hora de finalización.

Cuando terminéis seguís con la siguiente.

MÁS ACTIVIDADES

Martes 16, tareas y organización del cuaderno de trabajo

Hoy, martes 16, 1º día de huelga. Habéis venido 6 personas, 5 a  2ª hora (A. Hoyos se va enferma)

Tareas para estas dos horas:

Actualizar  y ordenar el cuaderno.

Terminar actividades pendientes.

Leer y resumir libro de lectura.

Aprender Comunidades Autonómicas.

IMPORTANTE: ¿CÓMO ORGANIZAR EL CUADERNO DE REDACCIONES Y RESÚMENES?

Portada

• Título:   Cuaderno de Redacciones y Resúmenes de Lecturas
•  Nombre
• Curso
• Asignatura
• Año

Interior:

• Parte superior derecha de la hoja: fecha (se indica todos los días)
• Parte superior izquierda de la hoja: Nº de redacción (1, 2, 3,...)
• Debajo, dejando espacio en la parte superior: Título de la redacción o resumen.
• Después: la redacción ( con letra clara, legible, utilizando puntos, comas, puntos y a partes, frases sencillas...) siempre releerlo para detectar posibles fallos.

SI FUERA UN RESUMEN DE UN CUENTO, DE UN ARTÍCULO

• Se hace todo igual pero se añade en la cabecera título del cuento o artículo y el autor.

Resumen de la clase del lunes 15

Reflexión

Después de un fin de semana largo, os recuerdo que  en Diversificación lo qué más se valora es el trabajo diario en clase. El esfuerzo constante. Alguno de vosotros lleva una semana descentrado. 

• Siempre hay que venir a clase. Las faltas injustificadas puntúan negativamente ( hoy ha faltado una compañera).
• Traer el material, la mitad habéis olvidado cuadernos, trabajos...
• Hay que cumplir con los plazos establecidos y entregar las tareas en la fecha fijada. Sólo han entregado la descripción de San Jerónimo (A. Peña, D. Saez y S Magriz)
• Todos habéis hecho bien el mapa de España.
•  Hoy finalizaba el plazo   del trabajo del 1º libro de lectura: sólo lo han entregado 2 compañeros (A. Blanco/ C Hernández) los demás o no lo habéis  hecho o les falta el resumen. Por ser la 1ª vez se amplia el plazo hasta el viernes.
• Tenéis que mejorar el orden de vuestro cuaderno: la fecha y títulos de las tarea, siempre se indican. Se escribe como si fuera un diario, no en los espacios libres, el cuaderno sigue una secuenciación semanal.
• Perdemos mucho tiempo en buscar los ordenadores. Tengo que encontrar una fórmula para que el carro de los portátiles esté antes en clase.

Voy a colgar en el blog para que no lo ovidéis (aunque os lo expliqué la primera semana de clase): QUÉ EVALÚO Y CÓMO EVALÚO. Es decir, qué tenéis que hacer para aprobar  ( criterios e instrumentos de evaluación).

MAÑANA 16 martes, pregunto comunidades Autónomas, corrijo refranes y termino de explicar Lenguas y dialectos.