lunes, 10 de marzo de 2014

Vocabulario. Extranjerismos










TEMAS 6 (página 62) Y TEMA 7 (página 72 y 73)


Lee con atención la página 62.

Copia en el cuaderno la definición de Extranjerismos

Escribe los criterios de la RAE para hacer buen uso de ellos.

¿Qué son los extranjerismos innecesarios? Copia en el cuaderno los ejemplos.

Realiza la actividad nº 6. de la página 62.

Resuelve el crucigrama de la página 66, actividad 10.

Copia la clasificación de los extranjerismos (pág. 72)

Resuelve las actividades 5 y 6.


Observa la siguiente imagen. ¿Qué diferencia hay entre préstamos y extranjerismos?


















Escribe el significado en español de las palabras que aparecen en la siguiente imagen





domingo, 9 de marzo de 2014

La entrevista de trabajo (Expresión oral)










A lo largo del trimestre hemos trabajado el curriculum vitae y la carta de presentación. Ahora prepararemos el tercer paso para lograr un trabajo: la entrevista.

TAREA:
Lee las pautas que aparecen en el libro de texto Cuaderno para la Diversidad de Vicens- Vives, páginas 64-65.
Consulta la  página www.entrevistadetrabajo.org (pincha) , copia  los consejos.  
1.-Lee detenidamente: Prepárate la entrevista.
2.-  Después: Lo que debes hacer en la entrevista y lo que no.
3.-  Realiza la actividad 8 del libro.


PARTE PRÁCTICA
1.- Forma parejas
2.- Elige una empresa: IKEA, Zara, Seur, Coca-Cola, Isla Mágica, EMASESA, Calcedonia, Mercadona
3.- Busca información sobre esas empresas.
4.-Realizad la actividad nº 9 del libro, pág 65 por parejas 

Lecturas: Diario de Ana Frank


















Segundo libro del último trimestre. Está en la biblioteca del Centro.


La lectura servirá para entender mejor el Nazismo, el Holocausto, la 2ª Guerra Mundial y trabajar valores.
He encontrado una Webquest que propone un trabajo sobre el Diario de Ana Frank. Dedicaremos una hora a la semana para la lectura y realización de la tarea.
La WQ es saretil.net, Diario de Anna Frank


Diario de Anna Frank
Principal Arriba INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS CONCLUSIÓN EVALUACIÓN



Diario de Ana Frank

 


 




Ámbito socio-lingüistico







Autra: Itziar Zarate

Lecturas: El niño con el pijama de rayas





LECTURAS DEL MES DE MARZO


Está en la biblioteca del Centro.
El trabajo consistirá en realizar  las actividades propuestas en la GUÍA- DIDÁCTICA, publicada en Averroes por la Junta de Andalucía
PINCHA AQUÍ


miércoles, 5 de marzo de 2014

Prueba sobre el Imperialismo Colonial



















1.-Observa el mapa y contesta: 2p

       a) Qué zonas no fueron conquistadas por las potencias imperialistas?
       b) ¿Qué continente fue el más colonizado?
      c)¿Qué países forman los imperios mayores?
      d)¿Qué territorios ocupa España?
      e)Los países imperialistas querían unir sus territorios. Por ejemplo, Inglaterra quería           unir África de norte        a sur y comunicar la Ciudad del Cabo y El Cairo con tren/             Francia pretendía que su Imperio llegara del       Atlántico al Índico. 
     ¿Qué país se lo        impidió a Gran Bretaña y a Francia? 
     d)Escribe el  nombre del País donde está El Cairo................. y
La ciudad del  Cabo...............


2.-OBSERVA EL MAPA DEL IMPERIALISMO COLONIAL Y EMPAREJA ( LLAMA A LA PROFESORA) 1.50p

3.-SEÑALA la respuesta correcta (PINCHA) 150p

4.- Lee atentamente el texto y después contesta 2p

"La Conferencia de Berlín es el conjunto de negociaciones en el que se establecen los criterios que  deben seguir  los países europeos para poder crear un imperio en el África negra. La conferencia tiene lugar en 1884, la dirigió el canciller Bismark, asisten representantes políticos de la mayor parte de los países europeos y establece:

- la libre navegación por los ríos de África;
 -la ocupación del interior a partir del tramo de costa ocupado;
- la ocupación  por medio de la conquista militar  del territorio, para que se pueda considerar como parte del imperio.
-La ocupación efectiva implica el tener una administración en la región, y el desplegar un ejército que controle el país. 
-La conquista se hace del litoral al interior. 
De este período quedarán en la colonia la Administración, la lengua y la cultura; además de población blanca.
La Conferencia de Berlín se completará con una serie de tratados bilaterales menores que pretenden, sobre todo, fijar con precisión los límites entre estados."
a.- ¿En qué país se celebra la conferencia de Berlín?
b.- ¿Quién la dirige?¿En qué año? ¿Quién acude?
c.- ¿Que acuerdan?
d.- Para qué se realiza?


5. Lee  el siguiente texto y contesta: 1.50p
«Estaba ayer en el East End y asistí a una reunión de parados. Escuché fuertes discusiones. No se oía mas que un grito: "pan, pan". Cuando regresé a mi casa me sentí todavía más convencido de la importancia del imperialismo (...). Para salvar a los cuarenta millones de habitantes del Reino Unido de una mortífera guerra civil, nosotros, los colonizadores, debemos conquistar nuevas tierras para instalar en ellas el excedente de nuestra población y encontrar nuevas salidas a los productos de nuestras fábricas.»
Sir Cecil Rhodes, 1898.




a)¿Cuándo fue escrito este texto?                ¿Cómo se llama a ese hecho histórico?
b) Crees que el autor está a favor o en contra  del imperialismo. Argumenta tú respuesta.


6) Define Imperialismo colonial, colonia y metrópoli 1.50p

lunes, 3 de marzo de 2014

La situación en Ucrania: temas de actualidad
















Consulta los medios de Comunicación, prensa digital, periódicos, radio, telediarios e infórmate de loque ocurre en Ucrania. Después redacta un resumen contando lo que sucede. Cuida la expresión y redacción.

Fuentes:
El País. Noticias sobre Ucrania
Ucrania. RTVE


Sitúa en un mapa de Europa: Ucrania, Kiev, Península de Crimea, Sebastopol.


Por qué Rusia tiene tanto interés en esta zona?

Lecturas: Machado


los siguientes poemas se han obtenido de la web a media voz







1.- Identificación del texto:
Título del texto
Autor 
Medio en el que aparece
Sección
Fecha de publicación

2.- Análisis
a)Busca el significado del vocabulario desconocido
b) Resume las ideas principales






Leemos  y entendemos poesía

Canciones a Guiomar

3. Escribiré en tu abanico:
te quiero para olvidarte,
para quererte te olvido.

* * * * *

4. Te abanicarás
con un madrigal que diga:
en amor el olvido pone la sal.

* * * * *

En estos campos de la tierra mía...

En estos campos de la tierra mía
y extranjero en los campos de mi tierra
-yo tuve patria donde corre el Duero
por entre grises peñas,
y fantasmas de viejos encinares,
allá en Castilla, mística y guerrera,
Castilla la gentil, humilde y brava,
Castilla del desdén y de la fuerza-,
en estos campos de mi Andalucía,
¡oh tierra en que nací! , cantar quisiera.
Tengo recuerdos de mi infancia, tengo
imágenes de luz y de palmeras,
y en una gloria de oro,
de lueñes campanarios con cigüeñas,
de ciudades con calles sin mujeres
bajo un cielo de añil, plazas desiertas
donde crecen naranjos encendidos
con sus frutas redondas y bermejas;
y en un huerto sombrío, el limonero
de ramas polvorientas
y pálidos limones amarillos,
que el agua clara de la fuente espeja,
un aroma de nardos y claveles
y un fuerte olor de albahaca y hierbabuena;
imágenes de grises olivares
bajo un tórrido sol que aturde y ciega,
y azules y dispersas serranías
con arreboles de una tarde inmensa;
mas falta el hilo que el recuerdo anuda
al corazón, el ancla en su ribera,
o estas memorias no son alma. Tienen
en sus abigarradas vestimentas
señal de ser despojos del recuerdo,
la carga, bruta que el recuerdo lleva.
Un día tornarán, con luz del fondo ungidos,
los cuerpos virginales a la orilla vieja.

Lora del Río, 4 de abril de 1913.
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21. Ayer soñé que veía 

a Dios y que a Dios hablaba; 
y soñé que Dios me oía... 
Después soñé que soñaba.